3AMcours d'expression orale

Séquence 01 : « Je rédige un fait divers relatant un accident, une catastrophe ».
Activité : Compréhension orale Durée : 01 heure
Compétences
Oral ( Réception) :
- Savoir se positionner en tant qu'auditeur.
- Retrouver les composantes essentielles du récit.
Objectifs d’enseignement (d’apprentissage):
- Identifier le narrateur d’un récit écouté.
- Déterminer la fonction du récit écouté.
- Identifier le cadre d’une histoire réelle : lieu(x), temps (époques, périodes, saisons,
dates).
- Situer les événements les uns par rapport aux autres, à partir de marques
linguistiques.
- Ecouter et comprendre un fait divers relatant un accident, une catastrophe.
Compétence langagière : Raconter à travers le fait divers.
Modalités : Travail individuel, de groupe et collectif.
Matériel : Manuel de l’apprenant + support vidéo ou audio + Un journal + tableau…
Déroulement de l’activité du jour
est: « Naufrage d’un navire de croisière en Italie »
Projet 01: « Rédiger des faits divers pour le journal de l’école. »
Documents à exploiter : Vidéo , fichier MP3 ou page d’un journal….etc dont le thème
I/ Phase de préécoute :
a- Citez les noms des différentes mers que vous connaissez.
 Mer Méditerranée - Mer Morte- Mer Noire- Mer Rouge- mer Baltique…etc
b- Quels sont les différents moyens de transport maritime que vous connaissez ?
 Le bateau – le navire - le cargo – le pétrolier – la péniche – le paquebot – la
barque – la galère………………………etc.
c- Connaissez-vous des noms de bateaux qui ont eu des accidents et ont coulé en mer ? Si
oui, citez- en un ou deux exemples.
 Le Titanic (1912) - Empress of Ireland (1914)-Le ferry-boat Princess Of The Stars
(2008)- Le ferry-boat papou-néo-guinéen MV Rabaul Queen (2012)………
II/ Phase d’écoute : J’écoute et je comprends un fait, un événement relatant une
catastrophe, un accident « Naufrage d’un navire de croisière en Italie »
Consigne d’écoute : Lis attentivement les questions de ton manuel avant d’écouter le texte :
Première écoute :
1- Qui parle ?
 C’est un journaliste qui parle.
2- A qui s’adresse-t-on ?
 On parle aux téléspectateurs / auditeurs / lecteurs.
3- De quoi parle-t-on ? Dans quel but ?
 On parle d’un accident dans le but d’informer le public.
Deuxième écoute :
1- De quoi s’agit-il dans ce reportage ?
 Dans ce reportage, il s’agit du naufrage d’un navire / d’un bateau.
2- Quel est le nom du bateau ? Quelles sont ses dimensions ?
 Ce bateau s’appelle le Costa Concordia.
 Le navire est long de 290 m.
3- Où et quand cela s’est-il passé ?
 Ce drame s’est passé hier soir, vers 22 heures, au large des côtes de la
Toscane, en Méditerranée.
4- Comment cela s’est-il passé ?
 Le Costa Concordia a coulé après s’être échoué sur un ban de sable
provoquant un mouvement de panique.
Troisième écoute :
1- Combien de personnes étaient à bord du bateau ?
 4200 personnes étaient à bord du bateau.
2- Combien de personnes ont perdu la vie selon les autorités ?
 Trois personnes ont perdu la vie.
3- Combien de personnes ont été blessées ?
 14 personnes ont été blessées.
Quatrième écoute :
1- Où les rescapés ont-ils été évacués ?
 Les rescapés ont été évacués sur la petite île de Giglio.
2- Par quels moyens ?
 Ils ont été évacués à bord de canots de sauvetage ou par hélicoptère.
3- Connaît-on les causes du naufrage ? Qui enquête à ce sujet ?
 Non, la société propriétaire du bateau enquête sur les causes du sinistre.
4- Qu’a raconté un témoin du naufrage ?
 Un témoin a raconté que certaines personnes se seraient jetées à la mer et qu’on
aurait dit le Titanic.
IV/- Phase de Récapitulation : Maintenant, complète la grille suivante qui résume
l’événement :

Quoi ? Où ? Quand ? Comment ? Conséquences ?
Un naufrage
Au large des côtes
de la Toscane, en
Méditerranée
Le 13/01/2012
Le navire a
coulé après
s’être échoué
sur un ban de
sable
-Un mouvement
de panique
-03 morts
-14 blessés
-Des disparus
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